Младший школьный возраст традиционно считается «эмоционально насыщенным». Это связано с тем, что посещение школы представляет собой принципиально новую форму организации жизни первоклассника. С поступлением в школу расширяется круг потенциально тревожных событий, прежде всего, за счет оценочных ситуаций, усугубленных фактором публичности (ответ у доски, контрольная работа и т.д.).