ПОРТФОЛИО КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СПЕЦИАЛИСТА

    Портфолио – это способ накопления, фиксирования, оценки индивидуальных достижений личности за определенный период времени. Основной смысл портфолио – показать все, на что вы способны.

Современный метод профессионального развития – метод «портфолио» – предназначен для того, чтобы систематизировать опыт и знания, накапливаемые специалистом, четко определять направления его развития, облегчить консультирование со стороны более квалифицированных специалистов, а также дать объективную оценку его профессионального уровня.

Портфолио позволяет специалисту проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

Главное назначение портфолио – демонстрация наиболее значимых результатов практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, таких как реализованные проекты, участие в конкурсах, проведённые исследования.

Основные функции портфолио:

• Аналитическая – анализирует и обобщает работу специалиста;
• Накопительная – отражает достижения специалиста (грамоты, дипломы, удостоверения, сертификаты и т. д.) и раскрывает спектр выполненных творческих работ (проекты, исследования, сценарии мероприятий, библиографическая продукция, и т. п.);
• Модельная – отражает динамику профессионального развития, демонстрирует стиль работы, помогает спланировать деятельность;
• Развивающая – обеспечивает непрерывный процесс самообразования;
• Мотивационная – поощряет результаты деятельности;
• Рекомендательная – представляет личность при смене работы.

Создание портфолио – процесс творческий. В настоящее время не существует единых стандартов и требований к организации и оформлению портфолио специалиста, поэтому подходы к его построению могут быть разнообразными, в зависимости от индивидуальных особенностей человека, который сам выбирает его вид и структуру, решает, какие документы и работы, в каком порядке в него включить. Важно, чтобы специалист проанализировал свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал свои достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов.

Портфолио может быть представлено как на бумажных носителях, так и в электронной версии. Если бумажный эквивалент портфолио предъявляется в виде папки с документами, то электронный в виде файлов на магнитном носителе. Электронное портфолио может быть создано в виде электронной презентации или личного сайта (online-портфолио). Первое в большей степени реализует принцип наглядности, второе обладает большей информативной наполняемостью.

Создание портфолио предполагает организацию поэтапной деятельности:

•  Определение цели и мотивации создания;
•  Разработка структуры;
•  Сбор материалов;
•  Формирование объема;
•  Оформление;
•  Презентация;
•  Оценка материалов.

Примерная структура содержания комплексного портфолио.

Портфолио состоит из разделов, которые при необходимости можно совместить или, наоборот, раздробить. Их названия даны условно.

1. Титульный лист.

Включает:

•  Название папки (например, “Творческое досье _____________”);
•  Ф.И.О. автора;
•  Должность;
•  Название места работы;
•  Адрес, рабочий телефон, e-mail;
•  Содержание портфолио.

2. Визитная карточка.

Можно назвать и по-другому, например: “Общие сведения”, “Персональный блок” и т. п. В этом разделе раскрывается личность владельца портфолио, здесь можно разместить:

• Фотографию автора;
• Автобиографию;
• Цели и задачи деятельности;
• Документы об образовании;
• Общий трудовой стаж;
• Квалификационную категорию (если имеется);
• Профессиональные и личные интересы;
• Общественную деятельность.

3. Творческий коллектор.

( “Рабочие материалы”, “Методическая копилка” и т.д.). В разделе представлены лучшие материалы владельца портфолио, отражающие основные направления и виды деятельности. В него могут входить:

•  Исследовательские работы;
•  Программно-проектная деятельность;
•  Индивидуальная форма работы;
•  Коллективная или групповая форма работы (сценарии мероприятий, выставки, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий и т. п.);
•  Справочно-информационная деятельность;
•  Использование компьютерных технологий.

4. Образовательный блок.

(“Карта профессионального роста”, “Индивидуальная образовательная карта”). Здесь отражаются:

•  Документы о повышении квалификации (удостоверения об окончании курсов);
•  Результаты итоговой аттестации, тестирования (если имеются);
•  Работа в методических объединениях;
•  Участие в образовательных мероприятиях (семинарах, конференциях, круглых столах и т. д.);
•  Участие в профессиональных и творческих конкурсах;
•  Публикации и выступления в СМИ;
•  Работа по обобщению и распространению опыта (создание информационных листков, методических пособий).

5. Личные достижения.

(“Портфолио документов”, “Мои достижения”). Представляет собой портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных достижений с целью повышения значимости автора портфолио и отражения его успехов в поощрениях и наградах. Здесь могут быть представлены:

•  Копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;
•  Гранты, сертификаты, свидетельства;
•  Грамоты;
•  Благодарственные письма;
•  Дипломы различных конкурсов;
•  Другие награды по усмотрению автора.

6. Портфель отзывов включает:

•  Отзывы о работе (коллег, воспитанников, руководителей разных уровней);
•  Оценки результатов труда;
•  Рецензии на авторские материалы, тексты заключений;
•  Рекомендательные письма;
•  Статьи об авторе портфолио.

7. Авторская самооценка.

Предполагает размышления автора портфолио над интеграцией своего профессионального опыта и поиском оптимальных путей развития собственной деятельности. Данный раздел может содержать:

•  Размышления автора по поводу своей сферы работы;
•  Самоанализ работы;
•  Коррекцию собственной деятельности;
•  Стратегию профессионального развития.

Практическая значимость портфолио.

Портфолио может понадобиться специалисту для следующих целей:

•  Аттестации (портфолио при этом – предмет экспертизы);
•  Лицензирования, аттестации, аккредитации учреждения;
•  Систематизации и анализа деятельности специалиста;
•  Участия в конкурсах и получения гранта;
•  Для назначения стимулирующих выплат, денежного вознаграждения в качестве стимулирующего фактора.

Основные ошибки при работе с портфолио:

•  Включение в портфолио всех собранных документов и материалов. На первый взгляд, такое желание не противоречит идее портфолио, которое рассматривается как папка достижений, но не следует буквально воспринимать это, представляя портфолио своеобразным сундуком, в котором собрано все, что может продемонстрировать работник.
•  Подмена идеи портфолио традиционными схемами (характеристикой администрации или методического совета и т. п.).
•  Завышенные требования к внешнему оформлению и т. д.
•  Использование трудно читаемого шрифта.

Портфолио завоевывает все большую популярность, и становится необходимым для специалистов, повышающих свой профессиональный уровень. Использование технологии портфолио поможет руководству учреждения целенаправленно и системно осуществлять мониторинг профессионального роста сотрудников, иметь полную информацию о результатах деятельности работников, объективно оценивать профессиональный уровень специалистов, поддержать стимулирующими выплатами их мотивацию к саморазвитию, выявлять ценный опыт для распространения, способствовать концептуальной стратегии развития учреждения.