Девиантное поведение – отклоняющееся от принятых в обществе правовых или нравственных норм поведение.
Данная проблема актуальна для людей всех возрастов. Однако детские и подростковые расстройства поведения заслуживают отдельного внимания. Они могут проявляться как в незначительных отклонениях от норм и ценностей, так и в серьезных правонарушениях, асоциальных действиях, имеющих разрушительные последствия для личности ребенка и общества. Ребенок не в состоянии самостоятельно справиться с возникающими отклонениями, ему требуется помощь.
Одной из эффективных технологий коррекции отклоняющегося поведения считается игра. Игра – это естественная форма взаимодействия между людьми, которая позволяет не только тренировать определенные умения и навыки, но и помогает проживать различные состояния, расширять репертуар поведения.
Эгоцентризм, свойственный детям, часто препятствует установлению доверительных контактов между сверстниками. С помощью игр можно обучить детей:
- социальной компетентности;
- навыкам конструктивного взаимодействия;
- оказанию помощи другим людям;
- умению поставить себя на место другого;
- терпимому отношению к чужим недостаткам;
- умению радоваться успехам других;
- ведению доброжелательного диалога;
- вежливому общению с окружающими.
Для профилактики девиантного поведения у детей можно предложить несколько игр, направленных на формирование позитивного отношения к себе и окружающим.
Игра «Назови себя»
Дети сидят на стульях. В руках ведущего мяч. Он поочередно бросает его участникам. Каждый ребенок, поймавший мяч, называет свое имя и одно позитивное качество, начинающееся на первую букву своего имени. Например: «Антон – аккуратный, активный…», «Саша – самостоятельный, сильный, смелый…».
Примечание. Иногда детям достаточно сложно подобрать необходимые слова на заданную букву. Поэтому на помощь приходит вся группа вместе с ведущим.
Игра «Волшебный поезд»
Ведущий предлагает детям покататься на поездах: «На наш вокзал прибыло три поезда. Выбирайте, на каком вы поедите. Первый поезд – поезд доброты: здесь поедут добрые дети. Второй поезд – храбрости: кто из вас самый храбрый? Третий поезд – вежливости: здесь поедут самые вежливые дети».
После того как дети разделились на три группы, звучит веселая музыка и дети имитируют езду на поезде. Затем поезда меняют свои имена: ответственный, веселый, внимательный, дружелюбный, заботливый, уверенный, справедливый, находчивый, внимательный и т. п.
Педай В.И., ведущий
специалист, методист отдела
психолого-методического
сопровождения
Начальник отдела Г.Б. Колимбет