Арт-терапия – один из самых удивительных методов работы, открывающий безграничные возможности перед личностью на пути познания себя. Ведь цель арт-терапии состоит в гармонизации психического состояния через развитие способности самовыражения и самопознания на символическом уровне. У каждого специалиста, применяющего арт-терапию в работе с получателями социальных услуг, свои методы. Любой творческий инструмент превращается в инструмент работы специалиста социальной сферы.
Специалисты выделяют диагностическую арт-терапию, которая помогает выявить проблему, и ресурсную арт-терапию, которая дает возможность каждому, обратившемуся за помощью, опереться на дополнительные внешние и внутренние ресурсы. Все ответы внутри нас и творчество замечательно помогает в этом.
Представленное ниже упражнение можно использовать как в диагностике, так и в работе с ресурсами получателя социальных услуг.
Упражнение «Портрет ладони»
Цель: диагностика особенностей личности, развитие когнитивных процессов, коммуникативных навыков, позитивного самовосприятия.
Возраст: начиная с несовершеннолетних от пяти лет и далее без ограничений.
Формат: индивидуальный или групповой работы.
Время: 20 минут.
Материалы для творчества: лист белой бумаги для каждого участника, краски, кисточки, карандаши, пишущие ручки, восковые мелки.
Инструкция: участнику/участникам предлагается на листе бумаги обвести контур своей ладони, а затем раскрасить её, либо раздать готовые шаблоны контура ладони каждому участнику и попросить раскрасить их.
Вопросы для рефлексии:
- Вам нравится рисунок?
- Если не нравится, то почему?
- Что хотелось бы изменить?
- Составьте рассказ о вашей ладони от третьего лица, отвечая на следующие вопросы:
- Чья это ладонь?
- Сколько лет ее владельцу (владелице)?
- Какая она?
- Что она умеет делать?
- Что не умеет, но хотела бы научиться?
Упражнение «Портрет ладони» можно модифицировать, например, попросить участника/участников раскрасить заготовленные шаблоны контура ладони (внешняя и внутренняя сторона ладони) или обвести и раскрасить контуры обеих ладоней. Важно только понимать цель, которую необходимо достигнуть в процессе психологического консультирования и личностные ресурсы обратившегося за помощью, т.к., например, в силу физических возможностей не все могут взять в руки кисть или ухватить карандаш, например, при работе с получателями социальных услуг с ограниченными возможностями здоровья.
Томенко С.С. – ведущий
специалист, методист отдела
психолого-методического
сопровождения
Начальник отдела С.В. Кривотурова